Willkommen in der Welt der Zahlen und Formeln \u2013 die Mathematik!<\/h1>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>Probleme l\u00f6sen \u2013 das ist das Einsatzgebiet der Mathematik und daher m\u00f6chten wir unsere Sch\u00fcler vor allem bef\u00e4higen, die Bedeutung der Mathematik in der Welt zu verstehen und Mathematik in angemessener Weise anzuwenden.<\/p>\n
Aus diesem Grund legen wir gro\u00dfen Wert auf<\/p>\n
\n- Lernen durch selbst\u00e4ndiges Entdecken von Zusammenh\u00e4ngen,<\/li>\n
- Modellieren, d.h. mathematisches Erfassen von Anwendungssituationen,<\/li>\n
- eigenst\u00e4ndiges Beschreiben, Begr\u00fcnden und Vergleichen von L\u00f6sungswegen.<\/li>\n<\/ul>\n
Bei der Umsetzung dieser Unterrichtsschwerpunkte ist der graphikf\u00e4hige Taschenrechner (GTR) ein unverzichtbares Arbeitsmittel. Er unterst\u00fctzt in Situationen des \u201eentdeckenden Lernens\u201c und entlastet von schwierigen Termumformungen. Damit kann der Schwerpunkt des Unterrichts st\u00e4rker auf das Mathematisieren von Problemen, das Kommunizieren \u00fcber mathematische Inhalte und das Erforschen unterschiedlicher L\u00f6sungswege gelegt werden \u2013 was nicht nur spannend klingt, sondern auch Spa\u00df macht!<\/p>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/div>![](\"https:\/\/kvg-mettingen.de\/kvg\/main\/gymnasium\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/01\/mathematik_mathebuch.jpg\")
<\/a><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Unterrichtsinhalte<\/h3>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 5<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- Nat\u00fcrliche Zahlen<\/li>\n
- Symmetrie<\/li>\n
- Rechnen<\/li>\n
- Fl\u00e4chen<\/li>\n
- K\u00f6rper<\/li>\n
- Ganze Zahlen<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 6<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- Br\u00fcche<\/li>\n
- Dezimalzahlen<\/li>\n
- Winkel und Kreise<\/li>\n
- Prozentzahlen (Kreisdiagramme und Dreisatz)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 7<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- Prozente und Zinsen<\/li>\n
- Relative H\u00e4ufigkeiten und Wahrscheinlichkeit<\/li>\n
- Zuordnungen<\/li>\n
- Terme und Gleichungen<\/li>\n
- Beziehungen in Dreiecken<\/li>\n
- Systeme linearer Gleichungen<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 8<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- Lineare Funktionen und Gleichungen<\/li>\n
- Reelle Zahlen<\/li>\n
- Fl\u00e4chen und Volumina<\/li>\n
- Wahrscheinlichkeitsrechnung<\/li>\n
- Quadratische Funktionen<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 9<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- Quadratische Funktionen und Gleichungen<\/li>\n
- \u00c4hnlichkeit und Strahlens\u00e4tze<\/li>\n
- Satz des Pythagoras und K\u00f6rper<\/li>\n
- Potenzen und Logarithmus<\/li>\n
- Wachstumsvorg\u00e4nge<\/li>\n
- Trigonometrie<\/li>\n
- Fit f\u00fcr die Oberstufe<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
Probleme l\u00f6sen \u2013 das ist das Einsatzgebiet der Mathematik und daher m\u00f6chten wir unsere Sch\u00fcler vor allem bef\u00e4higen, die Bedeutung der Mathematik in der Welt zu verstehen und Mathematik in angemessener Weise anzuwenden.<\/p>\n
Aus diesem Grund legen wir gro\u00dfen Wert auf<\/p>\n
- \n
- Lernen durch selbst\u00e4ndiges Entdecken von Zusammenh\u00e4ngen,<\/li>\n
- Modellieren, d.h. mathematisches Erfassen von Anwendungssituationen,<\/li>\n
- eigenst\u00e4ndiges Beschreiben, Begr\u00fcnden und Vergleichen von L\u00f6sungswegen.<\/li>\n<\/ul>\n
Bei der Umsetzung dieser Unterrichtsschwerpunkte ist der graphikf\u00e4hige Taschenrechner (GTR) ein unverzichtbares Arbeitsmittel. Er unterst\u00fctzt in Situationen des \u201eentdeckenden Lernens\u201c und entlastet von schwierigen Termumformungen. Damit kann der Schwerpunkt des Unterrichts st\u00e4rker auf das Mathematisieren von Problemen, das Kommunizieren \u00fcber mathematische Inhalte und das Erforschen unterschiedlicher L\u00f6sungswege gelegt werden \u2013 was nicht nur spannend klingt, sondern auch Spa\u00df macht!<\/p>\n<\/div>
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- Nat\u00fcrliche Zahlen<\/li>\n
- Symmetrie<\/li>\n
- Rechnen<\/li>\n
- Fl\u00e4chen<\/li>\n
- K\u00f6rper<\/li>\n
- Ganze Zahlen<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 6<\/span><\/a><\/h4><\/div>
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- Br\u00fcche<\/li>\n
- Dezimalzahlen<\/li>\n
- Winkel und Kreise<\/li>\n
- Prozentzahlen (Kreisdiagramme und Dreisatz)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 7<\/span><\/a><\/h4><\/div>
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- Prozente und Zinsen<\/li>\n
- Relative H\u00e4ufigkeiten und Wahrscheinlichkeit<\/li>\n
- Zuordnungen<\/li>\n
- Terme und Gleichungen<\/li>\n
- Beziehungen in Dreiecken<\/li>\n
- Systeme linearer Gleichungen<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 8<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\n- \n
- Lineare Funktionen und Gleichungen<\/li>\n
- Reelle Zahlen<\/li>\n
- Fl\u00e4chen und Volumina<\/li>\n
- Wahrscheinlichkeitsrechnung<\/li>\n
- Quadratische Funktionen<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 9<\/span><\/a><\/h4><\/div>
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- Quadratische Funktionen und Gleichungen<\/li>\n
- \u00c4hnlichkeit und Strahlens\u00e4tze<\/li>\n
- Satz des Pythagoras und K\u00f6rper<\/li>\n
- Potenzen und Logarithmus<\/li>\n
- Wachstumsvorg\u00e4nge<\/li>\n
- Trigonometrie<\/li>\n
- Fit f\u00fcr die Oberstufe<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>