Wissen erwerben \u2013 Orientierung geben \u2013 im Dialog bleiben<\/h1>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>„Wo ist mein eigener Weg? Wie will ich mein Leben gestalten?“<\/p>\n
<\/i>Fragen wie diese stellen wir Menschen uns ein Leben lang. Wir Religionslehrer glauben, dass die Themen der christlichen Religion eine Orientierung bei der Suche geben k\u00f6nnen. Wir wollen zum Nachdenken anregen \u2013 \u00fcber den Menschen selbst, unsere Welt und \u00fcber Gott.<\/p>\n
Die Botschaft Jesu bietet f\u00fcr unser Leben vielleicht nicht die einzige L\u00f6sung an, aber sie l\u00e4dt dazu ein, das eigene Leben auf der Suche nach Gott mit ihrer Hilfe zu gestalten.<\/p>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/div>![](\"https:\/\/kvg-mettingen.de\/kvg\/main\/gymnasium\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/01\/kath-religion_christ_sein.jpg\")
<\/a><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>\u00a9 Thomas Pla\u00dfmann Fachschaft RU, Quelleim<\/h6>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Unterrichtsinhalte<\/h3>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 5<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- Ich und die Gruppe<\/li>\n
- Die Bibel: nach den Urspr\u00fcngen fragen<\/li>\n
- Was der Zeit den Rhythmus gibt: Feste, die wir feiern<\/li>\n
- Gott suchen \u2013 Gott erfahren<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 6<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- Gut zu wissen, wo man herkommt: der Jude Jesus<\/li>\n
- Kirche: eine lebendige Gemeinschaft<\/li>\n
- Christentum am Anfang: Viele lassen sich begeistern<\/li>\n
- Religionen haben ihre eigene Sprache<\/li>\n
- Der Islam<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 7<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- \u201eWundervoll\u201c: die Bibel verstehen<\/li>\n
- Prophetische Menschen<\/li>\n
- Anders sehen und handeln lernen: Jesu Botschaft vom Reich Gottes<\/li>\n
- Mehr als Kl\u00f6ster und Kreuzz\u00fcge: Das Christentum pr\u00e4gt Europa<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 8<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- Auf der Suche: Wege zum Gl\u00fcck \u2013 Wege zum Heil<\/li>\n
- Selbstbewusst glauben: Martin Luther und die Reform der Kirche<\/li>\n
- Islam und Christentum: Gemeinsame Hingabe an Gott?<\/li>\n
- Von Helden und Heiligen: Vorbilder, die Mut machen<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 9<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- Memento Mori: Tod und Jenseitserwartungen \u2013 christliche Hoffnung(\u00fcber den Tod hinaus)<\/li>\n
- Sozial genial \u2013 \u201eStatt Kommerz mit Herz\u201c<\/li>\n
- K\u00f6nnen \u2013 d\u00fcrfen \u2013 m\u00fcssen: erwachsen werden<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Einf\u00fchrungsphase<\/span><\/a><\/h4><\/div>\nJahresthema:\u00a0\u201eVern\u00fcnftig glauben und verantwortlich handeln\u201c<\/strong>\u00a0\u2013 Theologische und anthropologisch-ethische Ann\u00e4herungen<\/p>\n\n- \u201eWie h\u00e4ltst du\u2019s mit der Religion?\u201c \u2013 Wahrnehmung von Religion in unserer Zeit und Welt und Auseinandersetzung mit ihrer Relevanz<\/li>\n
- Glaubst du noch oder wei\u00dft du schon? – Gegen eine eindimensionale Sicht von Wirklichkeit<\/li>\n
- \u201eEntscheidend ist nicht, wie etwas war, sondern wie wahr etwas ist.\u201c \u2013 Neue Ann\u00e4herungen an alte Geschichten am Beispiel Gen 1-11<\/li>\n
- Wie frei ist der Mensch? – Eine anthropologisch ethische Grundfrage<\/li>\n
- \u201eOrientierung finden\u201c \u2013 Wie wir verantwortlich handeln k\u00f6nnen<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Qualifikationsphase 1<\/span><\/a><\/h4><\/div>\nJahresthema:\u00a0\u201eDas muss doch jeder selber wissen?\u201c<\/strong>\u00a0\u2013 Theologische, christologische, anthropologisch-ethische und ekklesiologische Vergewisserungen angesichts der Tendenz der Privatisierung (\u201eWas ich glaube, ist meine Sache\u201c), Relativierung (\u201eWas wahr ist, wei\u00df keiner\u201c) und Funktionalisierung (\u201eWas bringt mir der Glaube?\u201c) von Religion<\/p>\n\n- \u201eWas ich glaube, bestimme ich\u201c oder: \u201eZwischen dem \u201alieben Gott\u2018 und dem \u201aabsoluten Geheimnis\u2018\u201c \u2013 Die Frage nach der biblisch-christlichen Gottesbotschaft<\/li>\n
- \u201eDer Glaube an Jesus, den Christus \u2013 eine Zu-mutung f\u00fcr mich?\u201c – Das Lukasevangelium als eine Ur-Kunde christlichen Glaubens<\/li>\n
- \u201eKann ich f\u00fcr mich alleine glauben?\u201c \u2013 Kirche als Volk Gottes<\/li>\n
- \u201eViele Wege f\u00fchren zu Gott\u201c oder: \u201eOhne Jesus Christus kein Heil\u201c? \u2013 Der Wahrheitsanspruch der Kirche im interreligi\u00f6sen und interkonfessionellen Dialog<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Qualifikationsphase 2<\/span><\/a><\/h4><\/div>\nJahresthema:\u00a0\u201eWie plausibel ist der Glaube?\u201c<\/strong>\u00a0– Theologische, christologische, eschatologische und ekklesiologische Antworten<\/p>\n\n- \u201eKann man eigentlich (noch) vern\u00fcnftig glauben?\u201c \u2013 Der Glaube an den christlichen Gott vor den Herausforderungen des Atheismus und der Theodizee<\/li>\n
- \u201eHat der christliche Glaube f\u00fcr mich Konsequenzen?\u201c \u2013 Philosophische und theologische Reflexionen zu ethischen Fragen um Lebensanfang und \/oder \u2013ende<\/li>\n
- \u201eAll was well?\u201c \u2013 Die eschatologische Frage nach Gericht und Vollendung<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
Besonderheiten<\/h3>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 5<\/span><\/a><\/h4><\/div>\nKrippenbauaktion<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 8<\/span><\/a><\/h4><\/div>\nTage religi\u00f6ser Orientierung<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 9<\/span><\/a><\/h4><\/div>\nSozial genial \u2013 Statt Kommerz mit Herz<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
„Wo ist mein eigener Weg? Wie will ich mein Leben gestalten?“<\/p>\n
<\/i>Fragen wie diese stellen wir Menschen uns ein Leben lang. Wir Religionslehrer glauben, dass die Themen der christlichen Religion eine Orientierung bei der Suche geben k\u00f6nnen. Wir wollen zum Nachdenken anregen \u2013 \u00fcber den Menschen selbst, unsere Welt und \u00fcber Gott.<\/p>\n
Die Botschaft Jesu bietet f\u00fcr unser Leben vielleicht nicht die einzige L\u00f6sung an, aber sie l\u00e4dt dazu ein, das eigene Leben auf der Suche nach Gott mit ihrer Hilfe zu gestalten.<\/p>\n<\/div>
<\/a><\/span><\/div>\u00a9 Thomas Pla\u00dfmann Fachschaft RU, Quelleim<\/h6>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Unterrichtsinhalte<\/h3>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 5<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- Ich und die Gruppe<\/li>\n
- Die Bibel: nach den Urspr\u00fcngen fragen<\/li>\n
- Was der Zeit den Rhythmus gibt: Feste, die wir feiern<\/li>\n
- Gott suchen \u2013 Gott erfahren<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 6<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- Gut zu wissen, wo man herkommt: der Jude Jesus<\/li>\n
- Kirche: eine lebendige Gemeinschaft<\/li>\n
- Christentum am Anfang: Viele lassen sich begeistern<\/li>\n
- Religionen haben ihre eigene Sprache<\/li>\n
- Der Islam<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 7<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- \u201eWundervoll\u201c: die Bibel verstehen<\/li>\n
- Prophetische Menschen<\/li>\n
- Anders sehen und handeln lernen: Jesu Botschaft vom Reich Gottes<\/li>\n
- Mehr als Kl\u00f6ster und Kreuzz\u00fcge: Das Christentum pr\u00e4gt Europa<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 8<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- Auf der Suche: Wege zum Gl\u00fcck \u2013 Wege zum Heil<\/li>\n
- Selbstbewusst glauben: Martin Luther und die Reform der Kirche<\/li>\n
- Islam und Christentum: Gemeinsame Hingabe an Gott?<\/li>\n
- Von Helden und Heiligen: Vorbilder, die Mut machen<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 9<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- Memento Mori: Tod und Jenseitserwartungen \u2013 christliche Hoffnung(\u00fcber den Tod hinaus)<\/li>\n
- Sozial genial \u2013 \u201eStatt Kommerz mit Herz\u201c<\/li>\n
- K\u00f6nnen \u2013 d\u00fcrfen \u2013 m\u00fcssen: erwachsen werden<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Einf\u00fchrungsphase<\/span><\/a><\/h4><\/div>\nJahresthema:\u00a0\u201eVern\u00fcnftig glauben und verantwortlich handeln\u201c<\/strong>\u00a0\u2013 Theologische und anthropologisch-ethische Ann\u00e4herungen<\/p>\n\n- \u201eWie h\u00e4ltst du\u2019s mit der Religion?\u201c \u2013 Wahrnehmung von Religion in unserer Zeit und Welt und Auseinandersetzung mit ihrer Relevanz<\/li>\n
- Glaubst du noch oder wei\u00dft du schon? – Gegen eine eindimensionale Sicht von Wirklichkeit<\/li>\n
- \u201eEntscheidend ist nicht, wie etwas war, sondern wie wahr etwas ist.\u201c \u2013 Neue Ann\u00e4herungen an alte Geschichten am Beispiel Gen 1-11<\/li>\n
- Wie frei ist der Mensch? – Eine anthropologisch ethische Grundfrage<\/li>\n
- \u201eOrientierung finden\u201c \u2013 Wie wir verantwortlich handeln k\u00f6nnen<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Qualifikationsphase 1<\/span><\/a><\/h4><\/div>\nJahresthema:\u00a0\u201eDas muss doch jeder selber wissen?\u201c<\/strong>\u00a0\u2013 Theologische, christologische, anthropologisch-ethische und ekklesiologische Vergewisserungen angesichts der Tendenz der Privatisierung (\u201eWas ich glaube, ist meine Sache\u201c), Relativierung (\u201eWas wahr ist, wei\u00df keiner\u201c) und Funktionalisierung (\u201eWas bringt mir der Glaube?\u201c) von Religion<\/p>\n\n- \u201eWas ich glaube, bestimme ich\u201c oder: \u201eZwischen dem \u201alieben Gott\u2018 und dem \u201aabsoluten Geheimnis\u2018\u201c \u2013 Die Frage nach der biblisch-christlichen Gottesbotschaft<\/li>\n
- \u201eDer Glaube an Jesus, den Christus \u2013 eine Zu-mutung f\u00fcr mich?\u201c – Das Lukasevangelium als eine Ur-Kunde christlichen Glaubens<\/li>\n
- \u201eKann ich f\u00fcr mich alleine glauben?\u201c \u2013 Kirche als Volk Gottes<\/li>\n
- \u201eViele Wege f\u00fchren zu Gott\u201c oder: \u201eOhne Jesus Christus kein Heil\u201c? \u2013 Der Wahrheitsanspruch der Kirche im interreligi\u00f6sen und interkonfessionellen Dialog<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Qualifikationsphase 2<\/span><\/a><\/h4><\/div>\nJahresthema:\u00a0\u201eWie plausibel ist der Glaube?\u201c<\/strong>\u00a0– Theologische, christologische, eschatologische und ekklesiologische Antworten<\/p>\n\n- \u201eKann man eigentlich (noch) vern\u00fcnftig glauben?\u201c \u2013 Der Glaube an den christlichen Gott vor den Herausforderungen des Atheismus und der Theodizee<\/li>\n
- \u201eHat der christliche Glaube f\u00fcr mich Konsequenzen?\u201c \u2013 Philosophische und theologische Reflexionen zu ethischen Fragen um Lebensanfang und \/oder \u2013ende<\/li>\n
- \u201eAll was well?\u201c \u2013 Die eschatologische Frage nach Gericht und Vollendung<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
Besonderheiten<\/h3>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 5<\/span><\/a><\/h4><\/div>\nKrippenbauaktion<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 8<\/span><\/a><\/h4><\/div>\nTage religi\u00f6ser Orientierung<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 9<\/span><\/a><\/h4><\/div>\nSozial genial \u2013 Statt Kommerz mit Herz<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
Unterrichtsinhalte<\/h3>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 5<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- Ich und die Gruppe<\/li>\n
- Die Bibel: nach den Urspr\u00fcngen fragen<\/li>\n
- Was der Zeit den Rhythmus gibt: Feste, die wir feiern<\/li>\n
- Gott suchen \u2013 Gott erfahren<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 6<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- Gut zu wissen, wo man herkommt: der Jude Jesus<\/li>\n
- Kirche: eine lebendige Gemeinschaft<\/li>\n
- Christentum am Anfang: Viele lassen sich begeistern<\/li>\n
- Religionen haben ihre eigene Sprache<\/li>\n
- Der Islam<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 7<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- \u201eWundervoll\u201c: die Bibel verstehen<\/li>\n
- Prophetische Menschen<\/li>\n
- Anders sehen und handeln lernen: Jesu Botschaft vom Reich Gottes<\/li>\n
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<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 8<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- Auf der Suche: Wege zum Gl\u00fcck \u2013 Wege zum Heil<\/li>\n
- Selbstbewusst glauben: Martin Luther und die Reform der Kirche<\/li>\n
- Islam und Christentum: Gemeinsame Hingabe an Gott?<\/li>\n
- Von Helden und Heiligen: Vorbilder, die Mut machen<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 9<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- Memento Mori: Tod und Jenseitserwartungen \u2013 christliche Hoffnung(\u00fcber den Tod hinaus)<\/li>\n
- Sozial genial \u2013 \u201eStatt Kommerz mit Herz\u201c<\/li>\n
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<\/i><\/i><\/span>Einf\u00fchrungsphase<\/span><\/a><\/h4><\/div>\nJahresthema:\u00a0\u201eVern\u00fcnftig glauben und verantwortlich handeln\u201c<\/strong>\u00a0\u2013 Theologische und anthropologisch-ethische Ann\u00e4herungen<\/p>\n\n- \u201eWie h\u00e4ltst du\u2019s mit der Religion?\u201c \u2013 Wahrnehmung von Religion in unserer Zeit und Welt und Auseinandersetzung mit ihrer Relevanz<\/li>\n
- Glaubst du noch oder wei\u00dft du schon? – Gegen eine eindimensionale Sicht von Wirklichkeit<\/li>\n
- \u201eEntscheidend ist nicht, wie etwas war, sondern wie wahr etwas ist.\u201c \u2013 Neue Ann\u00e4herungen an alte Geschichten am Beispiel Gen 1-11<\/li>\n
- Wie frei ist der Mensch? – Eine anthropologisch ethische Grundfrage<\/li>\n
- \u201eOrientierung finden\u201c \u2013 Wie wir verantwortlich handeln k\u00f6nnen<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
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- \u201eDer Glaube an Jesus, den Christus \u2013 eine Zu-mutung f\u00fcr mich?\u201c – Das Lukasevangelium als eine Ur-Kunde christlichen Glaubens<\/li>\n
- \u201eKann ich f\u00fcr mich alleine glauben?\u201c \u2013 Kirche als Volk Gottes<\/li>\n
- \u201eViele Wege f\u00fchren zu Gott\u201c oder: \u201eOhne Jesus Christus kein Heil\u201c? \u2013 Der Wahrheitsanspruch der Kirche im interreligi\u00f6sen und interkonfessionellen Dialog<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Qualifikationsphase 2<\/span><\/a><\/h4><\/div>\nJahresthema:\u00a0\u201eWie plausibel ist der Glaube?\u201c<\/strong>\u00a0– Theologische, christologische, eschatologische und ekklesiologische Antworten<\/p>\n\n- \u201eKann man eigentlich (noch) vern\u00fcnftig glauben?\u201c \u2013 Der Glaube an den christlichen Gott vor den Herausforderungen des Atheismus und der Theodizee<\/li>\n
- \u201eHat der christliche Glaube f\u00fcr mich Konsequenzen?\u201c \u2013 Philosophische und theologische Reflexionen zu ethischen Fragen um Lebensanfang und \/oder \u2013ende<\/li>\n
- \u201eAll was well?\u201c \u2013 Die eschatologische Frage nach Gericht und Vollendung<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 5<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- Ich und die Gruppe<\/li>\n
- Die Bibel: nach den Urspr\u00fcngen fragen<\/li>\n
- Was der Zeit den Rhythmus gibt: Feste, die wir feiern<\/li>\n
- Gott suchen \u2013 Gott erfahren<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 6<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- Gut zu wissen, wo man herkommt: der Jude Jesus<\/li>\n
- Kirche: eine lebendige Gemeinschaft<\/li>\n
- Christentum am Anfang: Viele lassen sich begeistern<\/li>\n
- Religionen haben ihre eigene Sprache<\/li>\n
- Der Islam<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 7<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- \u201eWundervoll\u201c: die Bibel verstehen<\/li>\n
- Prophetische Menschen<\/li>\n
- Anders sehen und handeln lernen: Jesu Botschaft vom Reich Gottes<\/li>\n
- Mehr als Kl\u00f6ster und Kreuzz\u00fcge: Das Christentum pr\u00e4gt Europa<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 8<\/span><\/a><\/h4><\/div>\n\n- Auf der Suche: Wege zum Gl\u00fcck \u2013 Wege zum Heil<\/li>\n
- Selbstbewusst glauben: Martin Luther und die Reform der Kirche<\/li>\n
- Islam und Christentum: Gemeinsame Hingabe an Gott?<\/li>\n
- Von Helden und Heiligen: Vorbilder, die Mut machen<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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- Sozial genial \u2013 \u201eStatt Kommerz mit Herz\u201c<\/li>\n
- K\u00f6nnen \u2013 d\u00fcrfen \u2013 m\u00fcssen: erwachsen werden<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
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- Glaubst du noch oder wei\u00dft du schon? – Gegen eine eindimensionale Sicht von Wirklichkeit<\/li>\n
- \u201eEntscheidend ist nicht, wie etwas war, sondern wie wahr etwas ist.\u201c \u2013 Neue Ann\u00e4herungen an alte Geschichten am Beispiel Gen 1-11<\/li>\n
- Wie frei ist der Mensch? – Eine anthropologisch ethische Grundfrage<\/li>\n
- \u201eOrientierung finden\u201c \u2013 Wie wir verantwortlich handeln k\u00f6nnen<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
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- \u201eDer Glaube an Jesus, den Christus \u2013 eine Zu-mutung f\u00fcr mich?\u201c – Das Lukasevangelium als eine Ur-Kunde christlichen Glaubens<\/li>\n
- \u201eKann ich f\u00fcr mich alleine glauben?\u201c \u2013 Kirche als Volk Gottes<\/li>\n
- \u201eViele Wege f\u00fchren zu Gott\u201c oder: \u201eOhne Jesus Christus kein Heil\u201c? \u2013 Der Wahrheitsanspruch der Kirche im interreligi\u00f6sen und interkonfessionellen Dialog<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Qualifikationsphase 2<\/span><\/a><\/h4><\/div>\nJahresthema:\u00a0\u201eWie plausibel ist der Glaube?\u201c<\/strong>\u00a0– Theologische, christologische, eschatologische und ekklesiologische Antworten<\/p>\n\n- \u201eKann man eigentlich (noch) vern\u00fcnftig glauben?\u201c \u2013 Der Glaube an den christlichen Gott vor den Herausforderungen des Atheismus und der Theodizee<\/li>\n
- \u201eHat der christliche Glaube f\u00fcr mich Konsequenzen?\u201c \u2013 Philosophische und theologische Reflexionen zu ethischen Fragen um Lebensanfang und \/oder \u2013ende<\/li>\n
- \u201eAll was well?\u201c \u2013 Die eschatologische Frage nach Gericht und Vollendung<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
Besonderheiten<\/h3>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 5<\/span><\/a><\/h4><\/div>\nKrippenbauaktion<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 8<\/span><\/a><\/h4><\/div>\nTage religi\u00f6ser Orientierung<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 9<\/span><\/a><\/h4><\/div>\nSozial genial \u2013 Statt Kommerz mit Herz<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
- \n
- Ich und die Gruppe<\/li>\n
- Die Bibel: nach den Urspr\u00fcngen fragen<\/li>\n
- Was der Zeit den Rhythmus gibt: Feste, die wir feiern<\/li>\n
- Gott suchen \u2013 Gott erfahren<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 6<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\n- \n
- Gut zu wissen, wo man herkommt: der Jude Jesus<\/li>\n
- Kirche: eine lebendige Gemeinschaft<\/li>\n
- Christentum am Anfang: Viele lassen sich begeistern<\/li>\n
- Religionen haben ihre eigene Sprache<\/li>\n
- Der Islam<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 7<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\n- \n
- \u201eWundervoll\u201c: die Bibel verstehen<\/li>\n
- Prophetische Menschen<\/li>\n
- Anders sehen und handeln lernen: Jesu Botschaft vom Reich Gottes<\/li>\n
- Mehr als Kl\u00f6ster und Kreuzz\u00fcge: Das Christentum pr\u00e4gt Europa<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 8<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\n- \n
- Auf der Suche: Wege zum Gl\u00fcck \u2013 Wege zum Heil<\/li>\n
- Selbstbewusst glauben: Martin Luther und die Reform der Kirche<\/li>\n
- Islam und Christentum: Gemeinsame Hingabe an Gott?<\/li>\n
- Von Helden und Heiligen: Vorbilder, die Mut machen<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 9<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\n- \n
- Memento Mori: Tod und Jenseitserwartungen \u2013 christliche Hoffnung(\u00fcber den Tod hinaus)<\/li>\n
- Sozial genial \u2013 \u201eStatt Kommerz mit Herz\u201c<\/li>\n
- K\u00f6nnen \u2013 d\u00fcrfen \u2013 m\u00fcssen: erwachsen werden<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Einf\u00fchrungsphase<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\nJahresthema:\u00a0\u201eVern\u00fcnftig glauben und verantwortlich handeln\u201c<\/strong>\u00a0\u2013 Theologische und anthropologisch-ethische Ann\u00e4herungen<\/p>\n
- \n
- \u201eWie h\u00e4ltst du\u2019s mit der Religion?\u201c \u2013 Wahrnehmung von Religion in unserer Zeit und Welt und Auseinandersetzung mit ihrer Relevanz<\/li>\n
- Glaubst du noch oder wei\u00dft du schon? – Gegen eine eindimensionale Sicht von Wirklichkeit<\/li>\n
- \u201eEntscheidend ist nicht, wie etwas war, sondern wie wahr etwas ist.\u201c \u2013 Neue Ann\u00e4herungen an alte Geschichten am Beispiel Gen 1-11<\/li>\n
- Wie frei ist der Mensch? – Eine anthropologisch ethische Grundfrage<\/li>\n
- \u201eOrientierung finden\u201c \u2013 Wie wir verantwortlich handeln k\u00f6nnen<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Qualifikationsphase 1<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\nJahresthema:\u00a0\u201eDas muss doch jeder selber wissen?\u201c<\/strong>\u00a0\u2013 Theologische, christologische, anthropologisch-ethische und ekklesiologische Vergewisserungen angesichts der Tendenz der Privatisierung (\u201eWas ich glaube, ist meine Sache\u201c), Relativierung (\u201eWas wahr ist, wei\u00df keiner\u201c) und Funktionalisierung (\u201eWas bringt mir der Glaube?\u201c) von Religion<\/p>\n
- \n
- \u201eWas ich glaube, bestimme ich\u201c oder: \u201eZwischen dem \u201alieben Gott\u2018 und dem \u201aabsoluten Geheimnis\u2018\u201c \u2013 Die Frage nach der biblisch-christlichen Gottesbotschaft<\/li>\n
- \u201eDer Glaube an Jesus, den Christus \u2013 eine Zu-mutung f\u00fcr mich?\u201c – Das Lukasevangelium als eine Ur-Kunde christlichen Glaubens<\/li>\n
- \u201eKann ich f\u00fcr mich alleine glauben?\u201c \u2013 Kirche als Volk Gottes<\/li>\n
- \u201eViele Wege f\u00fchren zu Gott\u201c oder: \u201eOhne Jesus Christus kein Heil\u201c? \u2013 Der Wahrheitsanspruch der Kirche im interreligi\u00f6sen und interkonfessionellen Dialog<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/i><\/span>Qualifikationsphase 2<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\nJahresthema:\u00a0\u201eWie plausibel ist der Glaube?\u201c<\/strong>\u00a0– Theologische, christologische, eschatologische und ekklesiologische Antworten<\/p>\n
- \n
- \u201eKann man eigentlich (noch) vern\u00fcnftig glauben?\u201c \u2013 Der Glaube an den christlichen Gott vor den Herausforderungen des Atheismus und der Theodizee<\/li>\n
- \u201eHat der christliche Glaube f\u00fcr mich Konsequenzen?\u201c \u2013 Philosophische und theologische Reflexionen zu ethischen Fragen um Lebensanfang und \/oder \u2013ende<\/li>\n
- \u201eAll was well?\u201c \u2013 Die eschatologische Frage nach Gericht und Vollendung<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
Besonderheiten<\/h3>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 5<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\nKrippenbauaktion<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 8<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\nTage religi\u00f6ser Orientierung<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/i><\/i><\/span>Jahrgangsstufe 9<\/span><\/a><\/h4><\/div>
\nSozial genial \u2013 Statt Kommerz mit Herz<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>