Sozial genial<\/h1>\n<\/div>Ein besonderes Projekt f\u00fcr die Jahrgangsstufe 9<\/h4>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>Alle Sch\u00fcler der Jahrgangsstufe 9 engagieren sich sozial, das macht das Projekt zu etwas Au\u00dfergew\u00f6hnlichem. Die Sch\u00fcler selbst haben das treffende Motto \u201eStatt Kommerz mit Herz\u201c gew\u00e4hlt und damit gezeigt, dass sie den Sinn des Projektes verinnerlicht haben.<\/p>\n
Dies war eines der Projekte bisher: https:\/\/www.aktive-buergerschaft.de\/hochbeet-bringt-generationen-zusammen\/<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>![](\"https:\/\/kvg-mettingen.de\/gymnasium\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/04\/LOGO-sozialgenial-Schule_72dpi-300x213.jpg\" "\\"_sg_schildA3_final_druck\\"")
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<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>Was ist sozial genial?<\/h4>\n<\/div>\u201eService Learning \u2013 Lernen durch Engagement\u201c ist die Idee, die hinter dem Projekt steckt. Fachliches Lernen in der Schule wird mit einem gesellschaftlichen Engagement verbunden. Die Sch\u00fcler setzen sich f\u00fcr das Gemeinwohl ein und tun dabei etwas f\u00fcr andere Menschen und f\u00fcr die Gesellschaft.<\/p>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/div>![](\"https:\/\/kvg-mettingen.de\/kvg\/main\/gymnasium\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/12\/Wie-geht-sozial-genial.png\" "\\"Wie-geht-sozial-genial\\"")
<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>Wie geht das?<\/h4>\n<\/div>Das Projekt findet innerhalb des Religionsunterrichts statt. Es wird dort thematisch eingebettet und vorbereitet. Die Sch\u00fcler suchen sich selbstst\u00e4ndig ihr Engagement aus. In der Praxisphase engagieren sich die Sch\u00fcler dann in ihren Projekten \u2013 anstelle des regul\u00e4ren Religionsunterrichts. Kurze Protokolle und das F\u00fchren einer sozial genial Mappe unterst\u00fctzen den Prozess und dienen als Ged\u00e4chtnisst\u00fctze.<\/p>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>![](\"https:\/\/kvg-mettingen.de\/kvg\/main\/gymnasium\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/12\/Wie-finde-ich-das-richtige-Projekt.png\" "\\"Wie-finde-ich-das-richtige-Projekt\\"")
<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>Wie finde ich das richtige Projekt?<\/h4>\n<\/div>Die pers\u00f6nlichen Fertigkeiten, F\u00e4higkeiten und Talente spielen hier eine gro\u00dfe Rolle. Es geht darum, seine Begabungen dort einzusetzen, wo sie anderen helfen und n\u00fctzen.
\nDie M\u00f6glichkeiten sind hier sehr vielf\u00e4ltig, denn die Sch\u00fcler bestimmen, ob sie lieber allein oder im Team arbeiten m\u00f6chten. Auch die Zeitgestaltung ist offen, denn die Projekte k\u00f6nnen w\u00f6chentlich, als Workshops, Blockveranstaltungen, als Abendveranstaltung oder an Wochenenden stattfinden. Projekte k\u00f6nnen auch einen bleibenden Charakter haben, wenn beispielsweise etwas Bleibendes geschaffen wird (z.B. ein Sinnesgarten f\u00fcr Kinder, eine Ortsf\u00fchrung in digitaler Art f\u00fcr Touristen etc.). Hier ist dem Ideenfluss der Sch\u00fcler kaum eine Grenze gesetzt.<\/p>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/div>![](\"https:\/\/kvg-mettingen.de\/kvg\/main\/gymnasium\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/12\/Wer-begleitet-mich.png\" "\\"Wer-begleitet-mich\\"")
<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>Wer begleitet mich?<\/h4>\n<\/div>Hier steht ein Netzwerk f\u00fcr jeden Sch\u00fcler zur Verf\u00fcgung, das ggf. aus Mitsch\u00fclern des gleichen Projektteams, den Religionslehrern, den Engagementpartnern, der Projektleitung und der Projektkoordination besteht. Alle Beteiligten sind Wegbegleiter der Sch\u00fcler. F\u00fcr alle Fragen gibt es offene Ohren und Hilfestellungen \u2013 gerne darf jede M\u00f6glichkeit genutzt werden.<\/p>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>![](\"https:\/\/kvg-mettingen.de\/kvg\/main\/gymnasium\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/12\/Was-lerne-ich.png\" "\\"Was-lerne-ich\\"")
<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>Was lerne ich?<\/h4>\n<\/div>Neben dem fachlichen Wissen wird hier vor allem die Pers\u00f6nlichkeit gebildet. Soziales Engagement hilft dabei, die sozialen Kompetenzen (wie zum Beispiel Kommunikationsf\u00e4higkeit, Hilfsbereitschaft, Kooperationsf\u00e4higkeit etc). zu f\u00f6rdern. Zus\u00e4tzlich werden aber auch die personale Kompetenzen gest\u00e4rkt, denn es geht darum, (Eigen- )Verantwortung zu \u00fcbernehmen, die Initiative zu ergreifen noch selbstst\u00e4ndiger zu werden und aus Erfahrung zu lernen. Dar\u00fcber hinaus erfahren die Sch\u00fcler, dass sie durch die Projekte selbst etwas Gutes bewirken k\u00f6nnen, was sich ggf. positiv auf ihr eigenes Selbstbild auswirken kann.<\/p>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/div>![](\"https:\/\/kvg-mettingen.de\/kvg\/main\/gymnasium\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/12\/Was-macht-das-Projekt-mit-mir.png\" "\\"Was-macht-das-Projekt-mit-mir\\"")
<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>Was macht das Projekt mit mir?<\/h4>\n<\/div>Praxisbegleitend finden in regelm\u00e4\u00dfigen Abst\u00e4nden Reflexionssitzungen statt. Die Sch\u00fcler werden dazu angeregt, sich bewusst mit ihrem Projekt auseinanderzusetzen.
\nWelche Erfahrungen haben die Sch\u00fcler mit ihren Projekten gemacht? Was haben sie bisher geschafft? Was haben die Sch\u00fcler bisher gelernt? Welche besonderen Erlebnisse oder Ereignisse hat es gegeben? Was haben die Sch\u00fcler bereits geschafft? Wie geht es weiter? Wo besteht noch Unterst\u00fctzungsbedarf?
\nDiese und andere Fragen stehen bei der Reflexion im Vordergrund.<\/p>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>![](\"https:\/\/kvg-mettingen.de\/kvg\/main\/gymnasium\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/12\/Wie-kann-ich-andere-daran-teilhaben-lassen.png\" "\\"Wie-kann-ich-andere-daran-teilhaben-lassen\\"")
<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>Wie kann ich andere daran teilhaben lassen?<\/h4>\n<\/div>Am Ende des Projektes findet eine Pr\u00e4sentation statt, um die Erlebnisse, Erfahrungen und Lernerfolge aus dem Projekt Mitsch\u00fclern und Lehrern vorzustellen. Diese wird auch im Religionsunterricht vorbereitet und auch hier haben die Sch\u00fcler die M\u00f6glichkeit \u2013 gem\u00e4\u00df ihren F\u00e4higkeiten \u2013 zu entscheiden, welche Pr\u00e4sentationsform sie w\u00e4hlen (Plakate, Powerpoint-Pr\u00e4sentation, Prezi etc.).<\/p>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Liebe Sch\u00fcler, macht es zu eurem Projekt!<\/p>\n<\/div>
Sozial genial Vertrag – Jetzt downloaden<\/span><\/i><\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div>Viel Freude dabei!<\/p>\n<\/div>
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<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>Alle Grafiken auf dieser Seite: Maren Kruth<\/p>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Ihre Ansprechpartnerinnen<\/h4>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>![](\"https:\/\/kvg-mettingen.de\/gymnasium\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/12\/Foto-Platzhalter_400x288.jpg\" "\\"Foto-Platzhalter_400x288\\"")
<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>Saskia Rotthaus
\nProjektleitung
\nsaskia.rotthaus(at)kvgschulen.de<\/a><\/h6>\n<\/div>
Ein besonderes Projekt f\u00fcr die Jahrgangsstufe 9<\/h4>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>Alle Sch\u00fcler der Jahrgangsstufe 9 engagieren sich sozial, das macht das Projekt zu etwas Au\u00dfergew\u00f6hnlichem. Die Sch\u00fcler selbst haben das treffende Motto \u201eStatt Kommerz mit Herz\u201c gew\u00e4hlt und damit gezeigt, dass sie den Sinn des Projektes verinnerlicht haben.<\/p>\n
Dies war eines der Projekte bisher: https:\/\/www.aktive-buergerschaft.de\/hochbeet-bringt-generationen-zusammen\/<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div>Was ist sozial genial?<\/h4>\n<\/div>\u201eService Learning \u2013 Lernen durch Engagement\u201c ist die Idee, die hinter dem Projekt steckt. Fachliches Lernen in der Schule wird mit einem gesellschaftlichen Engagement verbunden. Die Sch\u00fcler setzen sich f\u00fcr das Gemeinwohl ein und tun dabei etwas f\u00fcr andere Menschen und f\u00fcr die Gesellschaft.<\/p>\n<\/div>
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\nDie M\u00f6glichkeiten sind hier sehr vielf\u00e4ltig, denn die Sch\u00fcler bestimmen, ob sie lieber allein oder im Team arbeiten m\u00f6chten. Auch die Zeitgestaltung ist offen, denn die Projekte k\u00f6nnen w\u00f6chentlich, als Workshops, Blockveranstaltungen, als Abendveranstaltung oder an Wochenenden stattfinden. Projekte k\u00f6nnen auch einen bleibenden Charakter haben, wenn beispielsweise etwas Bleibendes geschaffen wird (z.B. ein Sinnesgarten f\u00fcr Kinder, eine Ortsf\u00fchrung in digitaler Art f\u00fcr Touristen etc.). Hier ist dem Ideenfluss der Sch\u00fcler kaum eine Grenze gesetzt.<\/p>\n<\/div>
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\nWelche Erfahrungen haben die Sch\u00fcler mit ihren Projekten gemacht? Was haben sie bisher geschafft? Was haben die Sch\u00fcler bisher gelernt? Welche besonderen Erlebnisse oder Ereignisse hat es gegeben? Was haben die Sch\u00fcler bereits geschafft? Wie geht es weiter? Wo besteht noch Unterst\u00fctzungsbedarf?
\nDiese und andere Fragen stehen bei der Reflexion im Vordergrund.<\/p>\n<\/div>
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Sozial genial Vertrag – Jetzt downloaden<\/span><\/i><\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div>Viel Freude dabei!<\/p>\n<\/div>
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\nProjektleitung
\nsaskia.rotthaus(at)kvgschulen.de<\/a><\/h6>\n<\/div>
Alle Sch\u00fcler der Jahrgangsstufe 9 engagieren sich sozial, das macht das Projekt zu etwas Au\u00dfergew\u00f6hnlichem. Die Sch\u00fcler selbst haben das treffende Motto \u201eStatt Kommerz mit Herz\u201c gew\u00e4hlt und damit gezeigt, dass sie den Sinn des Projektes verinnerlicht haben.<\/p>\n
Dies war eines der Projekte bisher: https:\/\/www.aktive-buergerschaft.de\/hochbeet-bringt-generationen-zusammen\/<\/a><\/p>\n<\/div> \u201eService Learning \u2013 Lernen durch Engagement\u201c ist die Idee, die hinter dem Projekt steckt. Fachliches Lernen in der Schule wird mit einem gesellschaftlichen Engagement verbunden. Die Sch\u00fcler setzen sich f\u00fcr das Gemeinwohl ein und tun dabei etwas f\u00fcr andere Menschen und f\u00fcr die Gesellschaft.<\/p>\n<\/div> Das Projekt findet innerhalb des Religionsunterrichts statt. Es wird dort thematisch eingebettet und vorbereitet. Die Sch\u00fcler suchen sich selbstst\u00e4ndig ihr Engagement aus. In der Praxisphase engagieren sich die Sch\u00fcler dann in ihren Projekten \u2013 anstelle des regul\u00e4ren Religionsunterrichts. Kurze Protokolle und das F\u00fchren einer sozial genial Mappe unterst\u00fctzen den Prozess und dienen als Ged\u00e4chtnisst\u00fctze.<\/p>\n<\/div> Die pers\u00f6nlichen Fertigkeiten, F\u00e4higkeiten und Talente spielen hier eine gro\u00dfe Rolle. Es geht darum, seine Begabungen dort einzusetzen, wo sie anderen helfen und n\u00fctzen. Hier steht ein Netzwerk f\u00fcr jeden Sch\u00fcler zur Verf\u00fcgung, das ggf. aus Mitsch\u00fclern des gleichen Projektteams, den Religionslehrern, den Engagementpartnern, der Projektleitung und der Projektkoordination besteht. Alle Beteiligten sind Wegbegleiter der Sch\u00fcler. F\u00fcr alle Fragen gibt es offene Ohren und Hilfestellungen \u2013 gerne darf jede M\u00f6glichkeit genutzt werden.<\/p>\n<\/div> Neben dem fachlichen Wissen wird hier vor allem die Pers\u00f6nlichkeit gebildet. Soziales Engagement hilft dabei, die sozialen Kompetenzen (wie zum Beispiel Kommunikationsf\u00e4higkeit, Hilfsbereitschaft, Kooperationsf\u00e4higkeit etc). zu f\u00f6rdern. Zus\u00e4tzlich werden aber auch die personale Kompetenzen gest\u00e4rkt, denn es geht darum, (Eigen- )Verantwortung zu \u00fcbernehmen, die Initiative zu ergreifen noch selbstst\u00e4ndiger zu werden und aus Erfahrung zu lernen. Dar\u00fcber hinaus erfahren die Sch\u00fcler, dass sie durch die Projekte selbst etwas Gutes bewirken k\u00f6nnen, was sich ggf. positiv auf ihr eigenes Selbstbild auswirken kann.<\/p>\n<\/div> Praxisbegleitend finden in regelm\u00e4\u00dfigen Abst\u00e4nden Reflexionssitzungen statt. Die Sch\u00fcler werden dazu angeregt, sich bewusst mit ihrem Projekt auseinanderzusetzen. Am Ende des Projektes findet eine Pr\u00e4sentation statt, um die Erlebnisse, Erfahrungen und Lernerfolge aus dem Projekt Mitsch\u00fclern und Lehrern vorzustellen. Diese wird auch im Religionsunterricht vorbereitet und auch hier haben die Sch\u00fcler die M\u00f6glichkeit \u2013 gem\u00e4\u00df ihren F\u00e4higkeiten \u2013 zu entscheiden, welche Pr\u00e4sentationsform sie w\u00e4hlen (Plakate, Powerpoint-Pr\u00e4sentation, Prezi etc.).<\/p>\n<\/div> Liebe Sch\u00fcler, macht es zu eurem Projekt!<\/p>\n<\/div> Viel Freude dabei!<\/p>\n<\/div> Alle Grafiken auf dieser Seite: Maren Kruth<\/p>\n<\/div><\/span><\/div><\/span><\/div>Was ist sozial genial?<\/h4>\n<\/div>
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\nDie M\u00f6glichkeiten sind hier sehr vielf\u00e4ltig, denn die Sch\u00fcler bestimmen, ob sie lieber allein oder im Team arbeiten m\u00f6chten. Auch die Zeitgestaltung ist offen, denn die Projekte k\u00f6nnen w\u00f6chentlich, als Workshops, Blockveranstaltungen, als Abendveranstaltung oder an Wochenenden stattfinden. Projekte k\u00f6nnen auch einen bleibenden Charakter haben, wenn beispielsweise etwas Bleibendes geschaffen wird (z.B. ein Sinnesgarten f\u00fcr Kinder, eine Ortsf\u00fchrung in digitaler Art f\u00fcr Touristen etc.). Hier ist dem Ideenfluss der Sch\u00fcler kaum eine Grenze gesetzt.<\/p>\n<\/div><\/span><\/div>Wer begleitet mich?<\/h4>\n<\/div>
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\nWelche Erfahrungen haben die Sch\u00fcler mit ihren Projekten gemacht? Was haben sie bisher geschafft? Was haben die Sch\u00fcler bisher gelernt? Welche besonderen Erlebnisse oder Ereignisse hat es gegeben? Was haben die Sch\u00fcler bereits geschafft? Wie geht es weiter? Wo besteht noch Unterst\u00fctzungsbedarf?
\nDiese und andere Fragen stehen bei der Reflexion im Vordergrund.<\/p>\n<\/div><\/span><\/div>Wie kann ich andere daran teilhaben lassen?<\/h4>\n<\/div>
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\nProjektleitung
\nsaskia.rotthaus(at)kvgschulen.de<\/a><\/h6>\n<\/div>
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