{"id":705,"date":"2019-06-21T16:28:09","date_gmt":"2019-06-21T14:28:09","guid":{"rendered":"http:\/\/kvg.kvg-mettingen.de\/main\/realschule\/?page_id=705"},"modified":"2020-01-28T16:47:17","modified_gmt":"2020-01-28T15:47:17","slug":"individuelle-foerderung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/kvg-mettingen.de\/realschule\/schulleben\/individuelle-foerderung\/","title":{"rendered":"Individuelle F\u00f6rderung"},"content":{"rendered":"

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Individuelle F\u00f6rderung<\/h1>\n<\/div>

Im Schulgesetz des Landes Nordrhein-Westfalen (Stand 1.7.2011) ist das Recht auf Bildung, Erziehung und individuelle F\u00f6rderung festgeschrieben.<\/h4>\n<\/div>
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Individuelle F\u00f6rderung ist vielschichtig. Hierzu geh\u00f6ren alle p\u00e4dagogischen, didaktischen und methodischen \u00dcberlegungen und Ma\u00dfnahmen, die in eine Individualisierung des Lernprozesses und Differenzierung des Unterrichts m\u00fcnden. Dieses Vorgehen dient dem Ziel, die einzelnen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler entsprechend ihren Begabungen und M\u00f6glichkeiten optimal zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n

Die verschiedenen F\u00f6rderangebote des aktuellen Konzeptes umfassen die Bereiche der unterst\u00fctzenden F\u00f6rderung sowie der Begabungsf\u00f6rderung und der Interessenf\u00f6rderung im au\u00dferunterrichtlichen Bereich (siehe \u00dcbersicht).<\/p>\n

Neben verschiedenen Kursen, die ein breites Inhaltsspektrum beschreiben und dem Unterricht angebunden sind, k\u00f6nnen im Rahmen der au\u00dferunterrichtlichen Interessenf\u00f6rderung diverse Arbeitsgemeinschaften gew\u00e4hlt werden, die Themen jenseits des schulischen Curriculums ansprechen und zum Teil von au\u00dferschulischen Experten geleitet werden.<\/p>\n

Die Zusammenarbeit zwischen den beiden KvG-Schulen zielt vor allem auf die Verbesserung der Durchl\u00e4ssigkeit zwischen den beiden Schulformen – im Interesse einer individuellen F\u00f6rderung des Kindes. Auf diese Weise soll insbesondere den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern der Jahrgangstufen 5 und 6 ein \u00dcbergang von der Realschule zum Gymnasium erleichtert werden.<\/p>\n

Eine schulische Eingliederung wird auch Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mit Entwicklungsst\u00f6rungen und Behinderungen erm\u00f6glicht. Sie erhalten Unterst\u00fctzung durch Beratungslehrerinnen und Beratungslehrer, Integrationskr\u00e4fte sowie Sozialp\u00e4dagoginnen und -p\u00e4dagogen der benachbarten F\u00f6rderschulen.<\/p>\n

Im Rahmen der Berufsorientierung kooperiert die Kardinal-von-Galen-Realschule als Partner des Projektes \u201eMettinger Br\u00fccke\u201c.<\/p>\n<\/div>

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Beispiele individueller F\u00f6rderung:<\/p>\n<\/div>\n

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schulisch<\/b><\/td>\nunterrichtlich<\/b><\/td>\nFeedbackkultur (R\u00fcckmeldung unter Klassenarbeiten, Notenbesprechung, Feedback auf Augenh\u00f6he durch SuS)<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nTheater \/ Lesung<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nBei Bedarf Integrationskr\u00e4fte<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nKooperatives Lernen<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nLern- und F\u00f6rderempfehlungen<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nVergabe von freiwilligen Aufgaben bzw. Referaten<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nDifferenzierte Hausaufgaben<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nAnsprechen verschiedener Sinneskan\u00e4le<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nStationsarbeit<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nWochenplanarbeit<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nSchreibkonferenzen<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nWahl zwischen freiwilligen und Pflichtaufgaben<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nKorrigieren der Schulhefte bzw. der Hausaufgabenhefte<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nau\u00dferunterrichtlich<\/b><\/td>\nF\u00f6rderunterricht in Klasse 5 in Deutsch, Mathematik, Englisch<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nLRS-F\u00f6rderung Klasse 5-10<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nP\u00e4dagogische Konferenzen Klassen 5-10<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nSportwettbewerbe \/ Wettbewerbe<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nMethodenkonzept<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n13-plus-Betreuung<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nAGs \/ Bigband<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nStreitschlichtung, Buspaten<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nKirchengemeinderallye<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nSoziales Lernen Klassen 5-6<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nBeratungskonzept<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nBerufswahlkonzept<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nSchulseelsorge<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nIntensive Elternarbeit (Elternsprechtage, Vortr\u00e4ge, Lehrersprechstunde bei Bedarf, Elternabende)<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nProjekt Liebesleben (sexuelle Aufkl\u00e4rung)<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nSch\u00fclerb\u00fccherei<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nGirls und Boys Day<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nSystemische Methoden der Lernbegleitung (durch Beratungslehrer)<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nAlkohol- und Drogenpr\u00e4ventation (Projekt \u201eCrash Test\u201c)<\/td>\n<\/tr>\n
au\u00dferschulisch<\/b><\/td>\nunterrichtlich<\/b><\/td>\nBerlinfahrt der SoWi-Kurse<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n\u00a0Exkursion<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nSelbstlernbereich auf der Schulhomepage<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nNachhilfe durch \u00e4ltere SuS<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nKennenlerntage<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nau\u00dferunterrichtlich<\/b><\/td>\nTage religi\u00f6ser Orientierung<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nNaturwoche in Klasse 5<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nTheaterbesuch<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nAuschwitzprojekt<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nFrankreich-Austausch<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nKlassenfahrten in Klasse 6 und 10<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nregelm\u00e4\u00dfige Gottesdienste<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nKlassenfeste<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n
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